• 111
  • 111

学生评教工作条例
2015-06-11 19:55:39   来源:教务处    点击:

第一章 总 则

第一条 为了充分发挥学生在教学中的主体作用,及时了解和掌握各种教学信息,加强教学质量监控,特制定本条例。

第二条 学生评教是指通过一定的组织形式,让学生评议教学管理和教师教学状况,反映学生对教学的意见和建议的一种信息沟通活动。

第三条 学生评教的宗旨是:评议教学,促进沟通,优化教风和学风,提高教育教学质量。

第四条 学生评教要与领导、专家评教相结合,与教师评学相结合,与教学质量监控相结合,与加强教学管理相结合。

第二章 学生评教委员会

第五条 各二级学院(部)均应建立学生评教委员会。学生评教委员会是由学生组成的负责组织学生评教、收集教学信息的学生组织。

第六条 二级学院(部)学生评教委员会由二级学院(部)分管教学工作的领导及分管学生工作的书记、教学秘书、学生会主席或副主席、学习部长组成。分管教学工作的领导任评教委员会主任,分管学生工作的书记任评教委员会副主任。学生评教委员会任期四年,满四年调整一次。

第七条 学生评教委员会必须在二级学院(部)主任和党总支的领导下、在二级学院(部)教学秘书引导下开展日常工作。

第八条 学生评教委员会的职责

(一)根据二级学院(部)布置的任务和提出的要求,制定评教工作计划;

(二)通过各种形式组织学生开展评教活动;

(三)汇总统计学生评教情况,报本二级学院(部)领导;

(四)广泛收集学生对教学工作的意见与建议,及时向二级学院(部)领导反映;

(五)调查了解学生学习情况,参与学风建设;

(六)学生评教委员会的学生成员可以列席二级学院(部)召开的与学生直接相关的教学工作会议;

(七)定期召开学生评教员会会议和各班班长和学习委员会议,通报与学生学习相关的教知识题;

(八)贯彻二级学院(部)领导意见,研究评教工作。

第三章 学生评教的内容与方法

第九条 学生评教内容以评议教师课堂教学质量为主,从教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行客观、公正的评价,并提出意见和建议。

第十条 学生评教以学生座谈或网上评教为主,辅以学生日常个别书面或口头反映等方法。学生座谈会于每学年第一学期半期考试后举行一次;网上评教于每学期期末集中开展一次。

第四章 学生评教工作程序

第十一条 二级学院(部)党政领导研究确定学生评教的原则、方法和范围,向学生评教委员布置任务,引导检查学生评教工作。

第十二条 学生评教委员会根据二级学院(部)布置的任务,组织各班学生开展评教,收集、汇总、统计评教信息,以书面形式报告二级学院(部)。

第十三条 二级学院(部)对学生的评教意见进行分类研究,提出处理意见,并将评教情况上报教务处。

第十四条 二级学院(部)将反馈意见转交相关教师,督促教师不断改进教学,提高教学质量。

第五章 学生评教信息处理

第十五条 各级领导和有关部门要高度重视学生对教学工作的意见和建议,及时研究解决学生反映的问题,不断改进教学工作,提高教育教学质量。

第十六条 教师要正确对待和虚心听取学生的意见,不得有消极抵触情绪,不准打击报复学生。如对反馈意见有异议,可向二级学院(部)领导反映。

第十七条 对学生反映意见较大的教师,要派有经验的老教师予以引导,帮助其提高教学水平。

第十八条 对大多数学生评价教学差的教师,二级学院(部)要组织专家听课,帮助其改正。如短时间不能改正,应暂时调离教学岗位,加强培养,限期整改。

第十九条 在学生评教中反映出的教学事故,二级学院(部)调查核实后向教务处报告,按有关规定处理。

第二十条 各二级学院(部)、教务处要加强对学生评教活动的引导、检查、监督、及时纠正评教中的不良行为和倾向。

第二十一条 本条例自公布之日起实行,以前的相关规定同时废止。本条例由教务处负责说明。


相关热词搜索:评教 工作条例 四川

上一篇:学生教学信息员制度试行办法
下一篇:关于进一步加强实践教学的若干意见

分享到: 收藏

  四川外国语大学重庆南方翻译学院 版权所有 技术支撑:现代教育技术中心
官方微博
官方微信 重庆网警
党政办公室:023-88790725、88790724 传真:023-88790739 邮箱:yb@tcsisu.com
  招生办公室:023-67138000、67138899 传真:023-67138000 邮箱:zsb@tcsisu.com
就业办公室:023-88790766、88790995传真:023-88790978 邮箱:jyb@tcsisu.com
地址:重庆市渝北区龙石路18号 邮编:401120 渝ICP备10200362号-1 站长统计
为了获得更好的浏览效果,建议您使用IE8.0及以上版本浏览器登陆long8官网点
XML 地图 | Sitemap 地图